PISA Araştırması'nın 2018 yılı değerlendirme raporunda 15 yaş grubundaki öğrencilerin okuma, matematik ve fen bilimleri değerlendirmeye alındı.
Almanya'da özellikle şans eşitliği kötü durumda
Almanya'daki öğrenciler okuma, matematik ve fen bilimlerinde üç yıl öncesine göre üç puan geriledi. Çalışmada, Almanya'daki çocukların sosyal konumunun başarı düzeyindeki belirleyiciliği eleştirildi. Zengin ve fakir arasındaki fark 2009'dan beri daha da arttı.

Öğrencilerin en ayrıcalıklı yüzde 25'inin, sosyo-ekonomik durumu kötü olan yüzde 25 ile karşılaştırıldığında okuma durumunda daha başarılı oldukları gözlemlendi.
Almanya’da bundan başka bazı okullarda OECD ortalamasından daha başarısız ve daha başarılı öğrenciler olduğu belirlendi. Çalışmayı yapanlara göre bunun nedeni erken seçim ve farklı okul türleri.

Günümüzde uzmanların görevi sistemin sebep olduğu sorunları çözmekten ibaret. “Bunun nedeni erken seçim ve farklı okul türleri” düşüncesi de ortaya çıkan sorunun çözümüne yönelik çabadan ibaret. Halbuki burada sorulması gereken doğru soru, “Bu duruma nasıl geldik” olmalıydı. Çünkü sorunlar düşünerek değil, doğru soru sorarak çözülebilir.