Nitelikli öğretmen ve teknik donanım eksikliği had safhada. Bunu anlamak için Kassel'deki bir meslek okulunu ziyaret etmek yeterli.
Meslek öğrenimi görenlerin çoğunluğu okullardaki koşullardan, özellikle de bazı öğretmenlerin mesleki kalitesinin genellikle düşük olmasından rahatsız.
Meslek öğrenimi gören öğrenci şöyle bir örnek veriyor: "Öğretmenlere bir şey sorarsanız şu cevabı alıyorsunuz: 'Kitaba bakabilir misiniz ya da cep telefonunuzdan Google'da aratabilirsiniz.'"
Stajyerler mesleki kaliteden şikayetçi
Bu kanı, Alman Sendikalar Birliği‘nin 2023 eğitim raporundaki rakamlarla da doğrulanıyor. Stajyerlerin yalnızca yarısından biraz fazlası (yüzde 53,7), meslek okullarındaki öğretimin teknik kalitesinin "çok iyi" veya "iyi" olduğunu söylüyor.
DGB Gençlik Sekreteri Kristof Becker, 2006'dan bu yana toplanan istatistikler hakkında Hr’e yaptığı açıklamada, "Bu, eğitim raporu tarihinde tarihi bir düşüş" diyor.
Teknik ekipman oldukça yetersiz
Öğretim kadrosundan ve onların mesleki kalitesinden Eğitim Bakanlığı sorumluyken, Hessen'deki 104 meslek okulunun donanım ve binalarından şehirler ve ilçeler sorumlu. Uygulamada sorun tam da burada ortaya çıkıyor: Meslek okullarında genellikle teknik donanım da başlı başına bir başka sorun.
DGB eğitim raporuna göre öğrencilerin yüzde 39'u meslek okullarındaki dijital donanımları yeterli, neredeyse yüzde 18'i ise yetersiz buluyor.
Teknolojik gelişim müfredatın önüne geçiyor
Öğrencilere mümkün olan en iyi eğitimi verebilmek için öğretmenler ve uzmanlar okulların da zamana uygun olması gerektiğini vurguluyor. Özellikle iklimle ilgili meslekler alanında çok hızlı olan teknolojik gelişmeye okulların da ayak uydurması gerekiyor.
DGB Gençlik Sekreteri Kristof Becker, "Yarının vasıflı çalışanlarını kazanmak istiyorsak, onları bugünden en yeni öğrenme yöntemlerini kullanarak eğitmeliyiz - aksi takdirde çalışma dünyamızdaki değişikliklere ayak uyduramayız" dedi.
