Dördüncü sınıf öğrencileri araştırması

|   Ana haber

Eğitimde alarm zili

Bir araştırmaya göre, 10 yıl öncesine kıyasla Almanya'daki dördüncü sınıf öğrencileri arasında yazma, okuma ve matematik verimi düştü.

Bu, Cuma günü Eğitim Bakanları Konferansı (KMK) tarafından açıklanan ve her beş yılda bir bu yaş grubundaki durumu inceleyen bir araştırmanın sonucu. Araştırmaya göre, 2016 yılında yapılan son araştırmayla karşılaştırıldığında, okuma becerisindeki yaklaşık üçte bir, heceleme ve matematikte ise dörtte bir oranında düşüş yaşandığı belirlendi. 2011 yılında yapılan araştırmayla kıyaslandığında açık yüzde elli gibi oranda büyüdü.

Hürriyet gazetesinin haberine göre, eğitim seviyesi hemen hemen her alanda kötüleşti. Özellikle imla konusunda çarpıcı sonuçlar ortaya çıktı. Buna göre dördüncü sınıf öğrencilerinin yarısından azı yani yaklaşık yüzde 44’ü ‘normal standarda’, yani bu yaştaki öğrencilerden ortalama olarak beklenen standarda ulaşabildi. Yaklaşık üçte biri ise ‘asgari standarda’ bile ulaşamadı. Dördüncü sınıftaki neredeyse her üç öğrenciden biri istenen asgari gereklilikleri yerine getirmeyecek kadar çok imla hatası yaptı. Okuma, dinleme ve matematikte de yaklaşık her beş öğrenciden biri asgari standartlara yaklaşamadı.

Pandemi sadece kısmen sorumlu

Eğitim Bakanları Konferansı’na göre gerilemenin en önemli nedenlerinden biri 2020 yılında başlayan koronavirüs salgını. Schleswig-Holstein Eyaleti Eğitim Bakanı ve KMK Başkanı Karin Prien, salgının eğitimdeki sonuçlarına dikkat çekmek için “Koronavirüs salgını döneminde okulların kapatılması ve derslerin kısıtlanması, Almanya’daki öğrencilerin sosyal gelişimlerini ve öğrenme başarılarını önemli ölçüde geriletti” dedi.

Prien, buna gerekçe olarak testlerin geçtiğimiz bahar ve yaz aylarında okulların uzun süre kapalı kalmasının hemen ardından yapılmış olmasını gösterdi.
Ancak araştırmayı gerçekleştiren Eğitimde Kalite Geliştirme Enstitüsü (IQB) adına raporu derleyen uzmanlar, sonuçlardan koronavirüs kısıtlamalarının ‘kısmen’ sorumlu olduğuna dikkat çekti. Raporda, hepsinden önemlisinin, zaten öğrenme sorunlarıyla mücadele eden çocukların ders iptalleri nedeniyle durumlarının daha da kötüleştiği kaydedildi. Ancak raporda, 2011-2016 yılları arasında zaten olumsuz bir eğilim söz konusu olduğu ve bu nedenle kötüleşmenin açık ve tek başına sadece salgına bağlanamayacağı kaydedildi. Salgının yanı sıra öğrenci yapısındaki değişiklikler, yeni okul yönetmelikleri ve okullardaki organizasyon bağlamındaki değişiklikler de olası nedenler olarak gösterildi.

Geri

 

Card image cap
înfo Magazin
Daha fazlasi için

YouTube
Card image cap
Türk Sanat Müziği
Daha fazlasi için
Card image cap
Mesleğe Adım Adım
Daha fazlasi için
Card image cap
İstekler Programı
Daha fazlasi için
Card image cap
SALI SALI Hakan
Daha fazlasi için